1- مؤشرات الكفاءة :
أ - يدرك مفهوم العطالة
ب - يعرف مفهوم القوة..
2- الأهداف المنهجية: - ظهور التصور الميكانيكي
3 - تنظيم سير الدرس:
-أ- الأدوات:
جهاز النضد الهوائي ، الوثيقة –أ ، جهاز Datashow- يستعمل في عملية التصديق –
برنامج avistep ، صور فيديو لحركة أجسام .
ب-1- وضعية الانطلاق:
--قراءة النص و استشعار أهمية الجانب التاريخي في بناء المعرفة العلمية .
ب-2- طرح الإشكالية: 05 دقيقة
اقرأ النص )الوثيقة – أ- الصفحة 02( وبين ماهي الفكرة الحساسة و الدقيقة التي يشير اليها صاحب النص ؟
ماهي القضية في النص و التي أثير حولها الجدل الكبير ؟
متى فصل فيها ؟ و من طرف من ؟
ب-3- صياغة الفرضيات
توقعات إجابة التلاميذ – مجموعات مصغرة - ) – مدة :20 دقيقة
4- التقصي: - تحليل التصورات و مناقشتها و مقارنة الايجابيات بين المجموعات .
التصديق :
يتم اختيار التجهيز التجريبي المناسب باستعمال الطاولة ذات النضد الهوائي أو جهاز الحاسوب مع datashow و من خلال تسجيل فيديولحركة جسم – كرية أو عربة -
التقنين :
6- التقويم: - تحليل وثيقة أ و ب المقدمة من طرف الأستاذ .
7- التعميم: تحديد مناطق النمو عند الكائنات الحية.